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Un papel muy importante en el desarrollo de un niño refleja la realidad en el desarrollo de su percepción de la gente en la formación de sus habilidades sociales para valorar correctamente su comportamiento y para producir una representación correcta del punto de vista social acerca de las cualidades de una persona juega la escuela.
La cuestión de cómo, en los años de estudio en la escuela se forma y se manifiesta en la comprensión del niño de otra persona, que serán examinados por separado. Ahora queremos poner de relieve un aspecto del problema de la percepción de los estudiantes de otros. Para iluminar esta cuestión con detenimiento, es necesario investigar la percepción de los niños de diferentes grupos de edad (clases de la escuela), sus pares, los niños de otras edades, maestros, padres, adultos en general.
Desarrollo de la percepción de la apariencia externa de una persona se caracteriza por el hecho de que sujetos de mayor edad tienen un gran número de características en la emisión de partes de la cara, cuerpo, expresión de la percepción humana. Si un niño de primer grado se puede identificar un número relativamente pequeño de las señales que indican el tamaño, contorno, posición, color y otras características de un elemento particular de la apariencia física, los sujetos ancianos se vieron y se refirió a los mismos elementos de un mayor número de características diferentes.
Por ejemplo, un graduado de escuela secundaria, y mucho menos un adulto, puede indicar una altura percibida barbilla humana (baja, media, etc) en forma (redonda, cuadrada, triangular), con respecto a la vertical (con pendiente, que sobresale, recto), se señala en Se partió, sin semilla, el surco transversal y pr. En un niño de primer grado no se ha formado aún muchos de los conceptos e imágenes que permiten a los estudiantes de más edad para comprender de forma rápida y describir adecuadamente las características mencionadas, o muchos de los atributos que caracterizan a los otros elementos de la apariencia física.
Lo mismo se aplica a la expresión. Cuando el estudiante más joven la describe como una apariencia característica esencial, dijo un pequeño número de expresiones de la cara, los ojos y pr. Cuando la especificidad de la conducta expresiva percibido por la persona que trata de describir la estudiante de último año o sujeto adulto en todo, se dan cuenta que es incomparablemente mayor número de diferentes características y matices.