Santa Teresa de Jesús | La Paciencia Todo lo Alcanza

DESORDEN DE ASPERGER

El desorden de Asperger es el término usado para un tipo específico
de desorden que abarca el desarrollo completo y se caracteriza por
problemas en el desarrollo de las destrezas sociales y del
comportamiento. En el pasado, muchos niños con el desorden de
Asperger han sido diagnosticados como si padecieran de autismo, otro
de los desórdenes que abarcan el desarrollo, o de otros desórdenes.
Mientras que el autismo y el Asperger tienen ciertas similitudes,
también tienen diferencias importantes. Por dicha razón, los niños
que se sospecha tienen estas condiciones requieren una evaluación
cuidadosa.

En general, un niño con el desorden de Asperger funciona a un nivel
más alto que el típico niño con autismo. Por ejemplo, muchos niños
con el desorden de Asperger tienen inteligencia normal. Mientras la
mayoría de los niños con autismo fallan o se atrasan en el desarrollo
del lenguaje, los niños con el desorden de Asperger usualmente
articulan palabras a la edad de dos años, aunque sus patrones del
habla pueden ser algo raros.
La mayoría de los niños con el desorden de Asperger tienen dificultad
en la interacción con sus pares. Ellos tienden a ser solitarios y
pueden demostrar comportamientos excéntricos. Un niño con Asperger,
por ejemplo, puede estar por horas cada día preocupado contando los
carros que pasan por la calle o mirando sólo el canal del tiempo en
la televisión. Las dificultades con la coordinación son también
comunes en personas con este desorden. Estos niños a menudo tienen
necesidades educativas especiales.
Aunque la causa del desorden de Asperger todavía no se conoce, las
investigaciones que se están llevando a cabo actualmente sugieren que
una tendencia hacia esa condición puede correr en familias. Los niños
con el desorden de Asperger corren el riesgo también de enfermarse de
otros desórdenes psiquiátricos incluyendo la depresión, el desorden
de déficit de atención, la esquizofrenia y el desorden de obsesión
compulsiva.
Los psiquiatras de niños y adolescentes tienen el entrenamiento y la
destreza para evaluar los desórdenes que abarcan el desarrollo
completo tales como el autismo y el desorden de Asperger. Ellos
también pueden trabajar con las familias para diseñar programas de
tratamiento apropiados y efectivos. Actualmente, el tratamiento más
efectivo envuelve una combinación de psicoterapia, educación
especial, modificación del comportamiento y apoyo para las familias.
Algunos niños con el desorden de Asperger también se beneficiarán con
medicamentos.

El resultado para los niños con el desorden de Asperger es
generalmente más prometedor que para aquéllos con autismo. Debido al
alto nivel de funcionamiento intelectual, muchos de estos niños
terminan la escuela superior y asisten a la universidad. Aunque los
problemas con la interacción social y la percepción persisten, ellos
pueden también desasrrollar relaciones duraderas con la familia y los
amigos.

Diferencias
Autismo
1. Coeficiente intelectual generalmente por debajo de lo normal.
2. Diagnóstico general antes de los tres años.
3. Retraso en la aparición del lenguaje.
4. Gramática y vocabulario limitados.
5. Desinterés general en las relaciones sociales.
6. Desarrollo físico normal.
7. Ningún interés obsesivo de alto nivel.
8. Padres detectan problemas alrededor de los 18 meses de edad.
9. El diagnóstico se hace a una edad media de 5,5 años.
10. Las quejas de los padres son los retardos del lenguaje.

Síndrome de Asperger
1. Coeficiente intelectual generalmente por encima de lo normal.
2. Diagnóstico general después de los tres años.
3. Aparición del lenguaje en tiempo normal.
4. Gramática y vocabulario por encima del promedio.
5. Interés general en las relaciones sociales.
6. Torpeza general.
7. Intereses obsesivos de alto nivel.
8. Padres detectan problemas alrededor de los 2,5 años de edad.
9. El diagnóstico se hace a una edad media de 11,3 años.
10. Las quejas de los padres son problemas de lenguaje o en
socialización o conducta.

Conclusiòn

Autismo	Síndrome de Asperger
Coeficiente Intelectual generalmente por debajo de lo normal	Coeficiente Intelectual generalmente por encima de lo normal.
Normalmente el diagnóstico se realiza antes de los 3 años	Normalmente el diagnóstico se realiza después de los 3 años
Retraso en la aparición del lenguaje	Aparición del lenguaje en tiempo normal
Alrededor del 25% son no - verbales	Todos son verbales
Gramática y vocabulario limitados	Gramática y vocabulario por encima del promedio
Desinterés general en las relaciones sociales	Interés general en las relaciones sociales
Un tercio presenta convulsiones	Incidencia de convulsiones igual que en el resto de la población
Desarrollo físico normal	Torpeza general
Ningún interés obsesivo de "alto nivel"	Intereses obsesivos de "alto nivel"
Los padres detectan problemas alrededor de los 18 meses de edad	Los padres detectan problemas alrededor de los dos años y medio
Las quejas de los padres son los retardos del lenguaje	Las quejas de los padres son los problemas de lenguaje, o en socialización y conducta

A diferencia de los niños con Autismo típico, tienen deseos de tener amigos y se sienten frustrados por sus dificultades sociales.

The Savant Syndrome o Síndrome del sabio en español. El individuo afectado por este estado patológico se distingue por un conjunto de síntomas y signos muy particulares, generalmente discapacidades físicas, mentales o motrices; en contraste posee una sorprendente habilidad o habilidades mentales específicas, propias de super dotados intelectuales o superiores.

Habilidades de los Savant

En general, y teniendo en cuenta el enorme repertorio de conocimientos del ser humano, es curioso el hecho de que las habilidades más usuales de los savant se centren en 4 categorías principales:

Arte (música, pintura y escultura): se caracterizan por ser grandes intérpretes musicales, especialmente al piano, pintores y escultores.

Cálculo de fechas: algunos savant pueden memorizar calendarios enteros y recordar datos referentes a cada uno de esos días. En concreto, hubo un caso en el que unos hermanos gemelos (ambos autistas), eran capaces de calcular fechas 40000 años hacia atrás y hacia delante en el tiempo.^{[cita requerida]} Aun así, también puede calcularse mediante un algoritmo.

Cálculo matemático: capacidad para la realización de complejos cálculos matemáticos de forma instantánea y con gran precisión, como por ejemplo el cálculo de números primos o la realización de divisiones con 100 decimales mentalmente.

Habilidades mecánicas y espaciales: capacidad para medir distancias casi exactas sin la ayuda de instrumentos, construcción de detalladas maquetas, memorización de mapas y direcciones, etc.

Existen además otra serie de habilidades, más inusuales y en general más particulares del individuo, como facilidad para el aprendizaje de múltiples idiomas, fuerte agudización de los sentidos, perfecta apreciación del paso del tiempo sin necesidad de relojes, etc.

Teorías sobre el Síndrome del sabio

En la actualidad, no existe ninguna teoría médica capaz de explicar la razón de esta curiosa condición humana, no al menos en su totalidad. Aunque algunos savant presentan claras lesiones cerebrales, en otros no es posible encontrar rastro alguno de “anormalidad”, no al menos mediante las herramientas de diagnóstico actuales. De hecho, ciertos neurólogos apoyan la tesis de que los savant tal vez “compartan” con los genios ciertos subprocesos mentales, pertenecientes a un nivel específico del cerebro. En cualquier caso, y de una manera u otra, este síndrome ha despertado la fascinación de muchas personas a lo largo de su existencia, y no es para menos, ya que muestra el enorme potencial que nuestro cerebro oculta en su interior (aún a costa de otros efectos no deseados).

En la actualidad se ha descubierto que parte de sus asombrosas habilidades son gracias a que llevan a cabo los procesos mentales con hemisferios cerebrales distintos a los que una persona promedio utiliza para procesar la informacion.

Crédito a

Wilkipedia.